針對部分學校變相強制購買平板問題，國務院督查組曾連續三年發聲
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南開區教育局委托南開中學指導學校教育教學管理，依托南開中學的品牌、管理、師資和課程資源優勢辦學，發揮優質資源的輻射帶動作用，打造南開學校集團化辦學的標桿性學校。此次合作，南開中學將選派優秀干部、教師到新建中學履行職責；同時，加強學校干部、教師、學生與南開中學的深度交流。
據介紹，此次，南開區與南開中學合作辦學，計劃用兩年時間，在中南道天拖地塊建設一所高中校，在黃河道戰備樓D地塊和原汾水道小學，建設一所九年一貫制學校。兩所學校均為隸屬于南開區教育局的公辦學校，由南開區政府統籌建設，兩年內建成招生。
2020年10月，國務院督查組成員根據群眾的舉報，發現浙江省嘉興市部分初中借“智慧課堂”“教育信息化”之名，向家長推薦購買指定品牌的平板電腦，并需一次性支付教輔軟件三年使用費以及三年的網絡流量費，費用從3680元至6500元不等，以購買平板與否劃分“實驗班”和“普通班”。截至督查時，已有2.2萬余名初中生參與平板教學。
2021年4月，國務院“互聯網+督查”平臺發布的一則督查回聲同樣反映了類似問題。安徽省蚌埠市一所中學擅自同意企業入校推銷平板電腦，每臺平板收費2200元，三年須繳使用費3600元。通報顯示，該企業向4個班級234名學生發放了平板，其中142名學生已繳費，共計收取39.76萬元。
2022年8月，國務院第九次大督查第一督查組在山西省太原市調研發現，當地多所學校以是否購買平板電腦為標準劃分“智慧班”和“普通班”。進入“智慧班”，要一次性繳納課程資源費、平板使用費等數千元。督查組初步估算，2017年至今，太原市近5000名學生購買了相關服務，涉及金額達2400萬元。
在前述事件中，相關違規收費行為最終被叫停。以是否購買平板電腦為依據進行分班的行為，也被認定有悖義務教育平等原則。蚌埠市教育局還開展了為期一個月的“教體系統收費問題集中整治”活動，對全市1600所學校進行摸排，要求學校所有收費一律通過指定銀行賬戶，并設置資金風險警示。
記者了解到，自2016年《教育信息化“十三五”規劃》出臺以來，教育信息化改革逐漸鋪開。規劃第五點提及，要積極利用成熟技術和平臺，統籌推進實名制網絡學習空間的建設與應用?？臻g要集成網絡教學、資源共享、學生管理等多項功能，完成對學生學習過程的全程記錄、大數據采集和分析。
針對平板教育如何進學校，中國教育科學研究院研究員儲朝暉曾接受南都記者采訪表示，“問題的關鍵點在于誰來支付，如果一直采用自愿的模式，家長只會陷入被動?！?/strong>
他認為，學校要引進平板，需要給出包括績效目標、實施細則和可能產生效果的具體方案，征求家長意見，得到普遍認同。公立學校需要教育部門撥款的，可以遞交方案來申請財政支持。私立學校則應該由家長委員會來共同決定，是否購買、如何購買、采購產品，以及使用機制。
儲朝暉特別談到，方案制定時，應考慮到各個地方、學生家庭的經濟情況。面對可能出現的問題，學校應準備更細化的方案。比如，對于無法負擔起平板的學生，可以由學校準備平板，租借給學生使用。
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